Educación – calidad y contenidos

Una mujer al servicio de la educación pereirana

Patricia Castañeda Paz es una mujer que siempre se ha entregado de corazón a la docencia, pero en la actualidad asume los retos de un cargo público donde busca mejorar la calidad y el impacto de la educación en Pereira.

 

Nacida en Buenaventura, pero enamorada del clima pereirano, se ha desempeñado durante 16 años como docente en el municipio y su larga experiencia laboral la ha llevado a enseñar en colegios tanto públicos como privados, en los cuales se desempeñó como maestra en varias áreas de las matemáticas como cálculo, trigonometría, álgebra, entre otras. Es Licenciada en matemáticas y física de la Universidad Tecnológica de Pereira con Maestría en ciencias de la educación obtenida en Matanzas, Cuba.

Gracias a esa experiencia en ambos mundos de la educación, Castañeda, desde su llegada en junio del 2011 a la Sub secretaría de planeación y calidad escolar, viene ejecutando planes que buscan mitigar la brecha social existente entre ambos paralelos educativos y al referirse a su actual empleo en la Alcaldía de Pereira afirma que es una experiencia maravillosa donde puede practicar todo aquello que desde la parte educativa y del ser maestro se considera mejor para que el aula de clase y hasta el mismo sistema educativo funcione mejor.

En cuanto a las brechas sociales, Castañeda dice que estas se sostienen en el tiempo por momentos culturales de la sociedad y por más que se quieran desaparecer, de manera desafortunada siempre van a existir, mientras en Colombia se mantengan modelos económicos que permitan la desigualdad.

Pese a las dificultades, esta mujer de ojos verdes esmeralda busca que la educación que reciben hoy en día los niños pereiranos sea de entera calidad y, por eso, señala con seriedad que se hace necesaria una intervención en las comunidades más vulnerables con otro tipo de modelos de enseñanza donde primen los valores y la persona para brindarle el apoyo necesario para que el joven triunfe y construya su mundo sin importar las diferencias económicas de la sociedad, pero que por medio del estudio logrará tener un futuro.

Para Patricia Castañeda la calidad de la educación no solo se mide en los aspectos materiales u oportunidades de salir del país, como tampoco en los contenidos y la cobertura. Debe ser entendida como la vinculación de niños al sistema educativo donde van a pasar más de media jornada en actividades extracurriculares reforzando sus conocimientos, agrega la sub secretaria de planeación y calidad educativa.

En su desempeño como funcionaria de la alcaldía de Pereira pretende que exista un impacto de calidad en la educación del municipio a través de diferentes programas tales como Cultura de la Legalidad, Plan de Convivencia y Seguridad Escolar, con acompañamiento de la policía, al igual que aceleración del aprendizaje para niños y de alfabetización para adultos, programas que buscan ayudar a aquellas personas que por alguna circunstancia han pasado de la edad normal de estudio, además de propender por erradicar el analfabetismo en el municipio en cuatro años.

“Busco ayudar a cada proyecto por medio de la designación de un gerente ya que la clave es el trabajo en equipo”, reitera Castañeda. 

Enseñar matemáticas no es fácil

Durante su paso por la docencia varias fueron las asignaturas con relación a los números que dictó a pequeños y grandes, pero su éxito como profesora de una de las asignaturas más traumáticas en la escuela es la pasión al hacer las cosas, actitud heredada de su madre y algunas maestras que fueron puliendo su carácter en su paso por la escuela.

Según Castañeda Paz, el ser docente logró cambiar la forma de vivir la vida, por lo cual cuando se encuentra en un aula de clase se entrega de tal manera que hace que sus estudiantes no vean las matemáticas como una asignatura difícil, por el contrario, logra que sea la que más les agrada. Tanto así que varios de sus ex alumnos han llegado a estudiar física gracias a las bases y conocimientos otorgados por ella.

Su metodología consiste en gran medida en la experimentación por parte del estudiante, en especial cuando dicta clases de física, con el fin de que los jóvenes puedan pasar de la teoría a la práctica y ver cómo se aplica lo aprendido en la realidad.